De SDG's (the sustainable development goals)
Tot 2015 praatte men over milleniumdoelen. Dat waren er 8. Nu heeft men het over SDG's Sustainable Development Goals. Dit zijn er 17.
Sustainable development is het Engelse voor duurzame ontwikkeling. Goals zijn doelen. Het gaat dus om doelen met betrekking tot duurzame ontwikkeling (op aarde).
De 17 SDGs geven tot het jaar 2030 richting aan de wereldwijde actie voor duurzame ontwikkeling.
Op school
Je kan evalueren aan welke SDGs de afgelopen les is gewerkt;
Je kan benoemen aan welke SDGs je deze maand specifiek een bijdrage wil leveren
Je kan met collega’s en studenten brainstormen over welke SDG’s nu al vaak, af en toe of niet aan bod komen in het curriculum.
Je kan op school langs alle afdelingen gaan en vragen aan welke SDG's de afdelingen de meeste aandacht besteden, wat beter kan en wat al goed gaat.
Er is een magneetbord voor ontwikkeld. Zie hier.
Een les over de SDG's voor het MBO is hier te zien.
Een kahoot over de SDG's is hier te zien.
De SDG impactmeter is hier te zien.
Je kan bij een project bekijken hoe het met alle SDG's zit in een score van -2 naar +2.
Dit kan op https://www.sdgsatschool.be/nl/sdg_impactroos
Klik op de afbeelding voor vergroting.
Hoe je school werkt aan de SDG's kan je tonen met het SDG kompas.
Zie https://www.sdgsatschool.be/nl/sdg_compass
Klik op de afbeelding voor een vergroting.
De SDG kalender voor 2024 is hier te zien.
Je kan de doelen onderverdelen in vier planet doelen, 8 people doelen en 4 profit doelen.
ofwel vier doelen ter bescherming van de aarde, acht om sociaal met elkaar om te gaan en vier economische doelen.
Doel 4 gaat over onderwijs. UNESCO wil dat alle leerlingen in 2030 kennis en vaardigheden opdoen die nodig zijn om duurzame ontwikkeling te bevorderen, inclusief, onder andere, door educatie voor duurzame ontwikkeling en duurzame levensstijl, mensenrechten,gendergelijkheid, bevordering van een cultuur van vrede en geweldloosheid, wereldburgerschap en waardering voor cultureel diversiteit en van de bijdrage van de cultuur aan duurzame ontwikkeling.
Studenten moeten de complexe wereld waarin ze leven leren begrijpen. Dat moet ze in staat stellen om samen te werken en te handelen richting een positieve verandering (UNESCO, 2015).
Hoe ROC van Amsterdam met de SDG's omgaat. Klik op de afbeelding.
Ontwerpprincipes die uit de SDG's ontstaan.
Uit de SDG's ontstaan de volgende ontwerpprincipes.
Checklist duurzaamheid
Onderzoek de onderstaande duurzame aspecten die horen bij People, Planet, Profit en Prosperity:
Prosperity:
0 Wat is de duurzame visie + missie van de organisatie; waar staan ze voor en waarom?
People:
0 Hoe bevordert de organisatie een prettige werksfeer en goede werkomstandigheden (ten guste van het welbevinden/gezondheid?)
0 Hoe zorgt de organisatie voor een eerlijke uitbetaling (m/v,jong/oud, opleidingsniveau, etc.)
0 Hoe zorgt de organisatie voor gezonde en duurzame voeding (met een zo klein mogelijke footprint)?
0 Op welke wijze worden de Arbo-regels gehanteerd; veilige en schone werkomgeving?
0 Heeft de organisatie diversiteit/inclusiviteit in het beleid?
Planet:
0 Welke duurzame (ideeën m.b.t) transport hebben jullie? —> reductie CO2/kleine footprint
0 Hoe doet de organisatie aan materiaalbesparing en/of milieuvriendelijke materialen (cradle tot cradle, biobased, recycling/upcycling)
0 Hoe past de organisatie de regels van de Trias energetica toe?
0 Op welke manier maakt de organisatie gebruik van groene stroom?
0 Hoe is de aanpak ‘van afvalreductie naar no waste’ --> circulair (gescheiden afvalinzameling, recycling, etc.)
0 Hoe wordt omgegaan met geluidsoverlast en andere last voor de omgeving?
0 Wat staat er op de menukaart? Welke duurzame gedachte zit daar achter?
0 Hoe wordt er omgegaan met water(voorzieningen)?
0 Welke duurzame acties zijn er t.a.v transport (stimulering fiets/ov, elektrische auto's etc.)?
0 Wat is er bekend over de ecologische footprint van de organisatie: is dat in beeld?
Profit:
0 Wordt er gewerkt met duurzame fondsen of sponsors?
0 Is er sprake van aspecten uit de circulaire economie / donut-economie? —> Wat wordt er bijvoorbeeld met de winst gedaan (worden er goede doelen gesteund?) Is er sprake van
bonussen op salaris?
0 Is er sprake van fair trade?
0 Betrekt de organisatie de lokale omgeving erbij?
0 Is er aandacht voor Maatschappelijk Verantwoord
Ondernemen
(MVO)
0 Verlopen de financiën via een duurzame bank?
Sustainable Development Goals:
0 Besteedt de organisatie expliciet aandacht aan een of meerdere SDG's? Hoe?
Meer info over de SDG's
Hier onder staan de 17 doelen. De links verwijzen naar wat op de website over deze onderwerpen staat. Zie hier verwijst naar filmpjes waarin kinderen treffend uitleggen wat zij zich voorstellen bij de doelen. Door onderaan op de plaatjes te klikken kan je zien van de Verenigde Naties zeggen over de doelen.
1. Geen armoede zie hier
2. Geen honger, duurzame landbouw zie hier
3. Gezondheidszorg voor iedereen zie hier
4. Onderwijs voor iedereen zie hier
5. Gelijke rechten voor meisjes en vrouwen zie hier
6. Schoon water en sanitair voor iedereen zie hier
7. Toegang tot betaalbare en duurzame energie zie hier
8. Economische groei werkgelegenheid zie hier
9. Duurzame industrie, innovatie, infrastructuur zie hier
10. Vermindering ongelijkheid binnen en tussen landen en oneerlijke handel zie hier
11. Steden veilig, weerbaar en duurzaam en smart cities zie hier
12. Duurzame consumptie en productie zie hier
13. Klimaatverandering tegengaan zie hier
14. Duurzaam gebruik van de zeeen zie hier
15. Bescherming ecosystemen bossen en diversiteit zie hier
16. Promotie veiligheid publieke diensten en recht voor iedereen zie hier
17. Versterking mondiaal partnerschap om doelen te bereiken. zie hier
Een site over dit onderwerp waarbij elk doel is ingesproken door kinderen is te zien op http://www.17doelendiejedeelt.nl/
Een mooi overzicht is hier te zien.
Een opdracht
a. Welke van de 17 SD-doelen spreken je het meeste aan? Maak een top 5.
b. Welke van de 17 SD-doelen raken jouw organisatie / je beroep ?
c. Kies één van de 17 SD-doelen en onderzoek wat jij kan doen om hier aan bij te dragen (thuis/school/werk). Leg dit vast met behulp van een aantal foto's.
d. of maak een filmpje van een manier waarop jij kan bijdragen aan het realiseren van de onderstaande doelen (misschien vind je docent dat je dit moet doen).
Op deze site staan per SDG vier filmpjes ter inspiratie voor studenten om er mee aan de slag te gaan.
De Herman Brood Academie te Utrecht heeft het bovenstaande filmpje gemaakt. Alle 17 SDG's zijn er in verwerkt.
Kan jij ze vinden?
ROCvanAmsterdam heeft er lesprogramma's over geschreven. Zie hier.
STAP 1 - Keuzedeel Duurzaamheid in het beroep (talnet.nl)
People, profit, planet
Duurzaamheid gaat over people, profit, planet. Het gaat over een optimum vinden tussen sociale (people), economische (profit) en ecomogische (planet) aspecten.
Alle SDG's vallen onder people, profit, planet. Hoe rangschik jij ze.
Het antwoord staan hier.
Zorg voor elkaar en zorg voor de aarde
Kate Raworth heeft het over de donuteconomie. Je mag eten van de donut (van de economie) zoveel je wil mits je maar sociaal blijft (zoadat iedereen gelukkig kan worden) en blijft binnen de grenzen van de aarde (zodat iedereen gelukkig kan blijven).
Rangschik de SDG's nogmaals op: heeft hij te maken met
1. zorg voor elkaar
2. zorg voor de aarde
Het antwoord staat hier.
Waar is Nederland goed in?
Waar is Nederland goed in ? In zorgen dat we sociaal zijn en dat mensen gelukkig kunnen worden of blijven binnen de grenzen van de aarde zodat we ook gelukkig kunnen blijven ?
Wat de Verenigde Naties zeggen over de doelen is te zien door op de onderstaande plaatjes te klikken.
De kartrekker van de SDG's is UNESCO. Wat die doen is te zien op dit filmpje.
Bron Het Sustainable Development Solutions Network (SDSN) en de Bertelsmann Stiftung.
a. In 2019 maakte 6,2 procent van de Nederlandse bevolking deel uit van een huishouden met een inkomen onder de lage-inkomensgrens. SDG 1 is gericht op de afname van armoede in al haar vormen. Zowel financiële aspecten als de impact van armoede op het leven van mensen maken daar deel van uit.
2. Geen honger
a. Vergeleken met andere landen komt ondervoeding in Nederland niet vaak voor. Bij ons ligt de nadruk van dit doel op de duurzaamheid van de voedselproductie en de impact ervan op de kwaliteit van de leefomgeving en het dierenwelzijn. Ook voedselverspilling moet afnemen.
3. Goede gezondheid en welzijn
a. Het voorkomen van voortijdige sterfte veroorzaakt door overdraagbare en niet-overdraagbare ziektes en psychische problemen staat hoog op de VN-agenda. Het aanpakken van roken, overgewicht en problematisch alcoholgebruik kan de gezondheid van veel Nederlanders verbeteren.
4. Kwaliteitsonderwijs
a. Adequaat onderwijs is voor mensen in alle leeftijdscategorieën en in alle levensfasen van belang, van voorschoolse educatie tot ‘een leven lang leren’. Onderwijs zorgt ervoor dat de werkenden over vaardigheden beschikken om te kunnen functioneren in een kennisintensieve omgeving.
5. Gendergelijkheid
a. De mate van gelijkheid wordt onder meer afgemeten aan verschil in beloning voor arbeid, arbeidsdeelname en de positie van mannen en vrouwen in bedrijfsleven en bestuur. Een andere specifieke doelstelling binnen deze SDG is het terugdringen van geweld gericht tegen vrouwen.
6. Schoon water en sanitair
a. De toegang tot schoon drinkwater en sanitaire voorzieningen is goed geregeld in Nederland. De focus van deze SDG ligt bij ons op waterkwaliteit en de efficiëntie van watergebruik.
7. Betaalbare en duurzame energie
a. De ontwikkeling en het gebruik van technologieën voor energiebesparing en hernieuwbare energiebronnen zijn een wezenlijk middel om energieverbruik en de afhankelijkheid van fossiele brandstoffen te verminderen. Dit heeft een positief effect op onze welvaart.
8. Eerlijk werk en economische groei
a. Economische groei is pas duurzaam als kapitaal, arbeid en grondstoffen verantwoordelijk worden ingezet en als winsten en inkomens eerlijk verdeeld worden tussen burgers en bedrijven.
9. Industrie, innovatie en infrastructuur
a. SDG 9 streeft ernaar de mobiliteit en infrastructuur te verbeteren, en de nadelen ervan - zoals tijdverlies als gevolg van files, onveiligheid in het verkeer en druk op het milieu - te verminderen. Ook moet het bedrijfsleven innoveren en verduurzamen.
10. Ongelijkheid verminderen
a. Dit doel gaat over het verminderen van ongelijkheid tussen landen. Maar ook in eigen land is sociale samenhang onontbeerlijk voor het goed functioneren van de samenleving. Iedereen moet gelijke kansen krijgen om deel uit te maken van de sociale infrastructuur.
11. Duurzame steden en gemeenschappen
a. Het aanbod van betaalbare woningen bepaalt waar mensen gaan wonen, naast de werklocatie en sociale relaties. Beweging op de woningmarkt is belangrijk voor starters en doorstromers. Buitenshuis is een gezonde en veilige leefomgeving van belang.
12. Verantwoorde consumptie en productie
a. Duurzame productie en consumptie, met een efficiënter gebruik van grondstoffen, verlaagt de druk op het milieu en vermindert de afhankelijkheid van die grondstoffen.
13. Klimaatactie
a. SDG 13 is gericht op de aanpak van door mensen veroorzaakte klimaatcrisis. In 2015 is het Parijs-akkoord tot stand gekomen dat beoogt klimaatverandering en de nadelige effecten daarvan te verminderen. De effecten van klimaatverandering vormen een bedreiging voor mens en natuur.
14. Leven in het water
a. Zeewater vormt het grootste ecosysteem ter wereld. De toenemende negatieve effecten van klimaatverandering, overbevissing en vervuiling vormen een bedreiging voor zowel de intrinsieke waarde van het ecosysteem zelf, als het nut en plezier dat mensen eraan ontlenen.
15. Leven op het land
a. SDG 15 gaat over bescherming, herstel en duurzaam beheer van het leven op het land in al zijn vormen. Bescherming en herstel van ecosystemen en biodiversiteit kunnen de weerbaarheid tegen toenemende bevolkingsdruk, intensivering van landgebruik en klimaatverandering versterken.
16. Vrede, justitie en sterke publieke diensten
a. Het ervaren van onveiligheid kan een grote impact hebben op het persoonlijke leven en heeft effect op de welvaart. Doeltreffende, verantwoordelijke en transparante instituties zijn essentieel voor het ontwikkelen en behouden van die welvaart.
17. Partnerschap om doelstellingen te bereiken
a. Internationale samenwerking is nodig om de capaciteit en middelen te versterken om de duurzame ontwikkelingsagenda uit te voeren. Het realiseren van de doelen vereist samenhangend beleid, een coöperatieve omgeving en het aangaan van nieuwe mondiale partnerschappen.
Onderlinge verbondenheid
Steeds meer MBO scholen tekenen het SDG charter en zetten er de schouders onder.
Het de Herman Brood Academie, het Media college, het Koning Willem I College, Noorderpoort, Terra en Helicon/Wellant/Vitaverde hebben op de dag van de duurzaamheid het SDG-charter ondertekend. Nu nog alle andere ROC's.
Terra ondertekent het SDG charter
Wellant, Helicon en Citaverde tekenen het SDG charter
De lijst van internationale dagen van UNESCO is hier te vinden: http://en.unesco.org/celebrations/international-days
Hier een hele interessante pdf over de SDG's en onderwijs.
Magazine-RCE-European-Meeting-22.pdf (sparkthemovement.nl)
Hoe duurzaam is je gemeente. Zie waarstaatjegemeente.nl -> producten (bovenaan) -> sustainable development goals.
https://www.waarstaatjegemeente.nl/dashboard/sustainable-development-goals/sustainable-development-goals--global-goals-